Музеи детям. Музейная педагогика

Каким видит музей будущего музейное сообщество? Этой теме были посвящены многочисленные дискуссии, обсуждения, презентации на прошедшем в мае самом большом культурном форуме «Интермузей 2017». В статье рассказывается о некоторых тенденциях развития музейной деятельности.

Большинство подростков воспринимают музеи как скучные и устаревшие, и для большинства молодёжи сложно найти интересное и привлекательное в музее. В этом отчасти есть и вина самих музеев. В статье автор, руководитель проектов в сфере музееведения и образования Национального музея , помощник профессора Копенгагенского университета,предлагает познакомиться с тем, как попытались решить эту проблему в Национальном музее Дании в Копенгагене.

Об организационно-методической работе по сопровождению деятельности музеев образовательных организаций рассказывают сотрудники ГОУ дополнительного образования Ярославской области «Центр детского и юношеского туризма и экскурсий» Е.В. Воронова, руководитель отдела краеведения,  и С.А. Паршина, заместитель директора по информационно-методической работе .

Одно из приоритетных направлений деятельности  Государственного музея истории религий −это дети и родители с детьми, которые составляют одну треть всех посетителей. Среди них  есть и посетители с "особыми потребностями". О занятиях со слабовидящими детьми младшего и среднего школьного возраста в детском отделе постоянной экспозиции "Начало начал" рассказывает зав.отделом образовательных программ и музейной педагогики Донина И.Н.

Государственный музей-культурный центр «Интеграция»  имени Н.А.Островского − это музей об удивительно мужественных людях, сумевших выдержать тяжелейшие испытания, выпавшие на их долю, и показать, на что способен сильный духом человек. 

Культурно-образовательная программа «Музей — школе» в храмах музея-заповедника «Исаакиевский собор»   — результат тесного творческого сотрудничества музея, НИИ общего образования РГПУ ИМ. А.И. Герцена и ряда школ Санкт-Петербурга. Она направлена на приобщение школьников к ценностям культуры,  формирования у них расширенных знаний и представлений об отечественной культуре, ее традициях и достижениях.

Усенко Наталья Владимировна, руководитель  мемориального музея Нади Рушевой  московской школы № 1466, где училась талантливая юная художница, создавшая за свою короткую жизнь  более чем 10000 работ, среди которых особенно известны её «Пушкиниана», рисунки к романам «Война и мир» Л.Н.Толстого и «Мастер и Маргарита» М.А.Булгакова, рассказывает о Нади Рушевой и школьном музее.