Публикации

Бронислава Ядревская, проработавшая многие годы в ВДЦ «Орленок» рассказывает о главной миссии детской библиотеки «Орлёнка», в которой ценой многолетнего творческого труда создана особая атмосфера, притягивающая внимание и интерес детей и взрослых.

Культурно-образовательная программа «Музей — школе» в храмах музея-заповедника «Исаакиевский собор»   — результат тесного творческого сотрудничества музея, НИИ общего образования РГПУ ИМ. А.И. Герцена и ряда школ Санкт-Петербурга. Она направлена на приобщение школьников к ценностям культуры,  формирования у них расширенных знаний и представлений об отечественной культуре, ее традициях и достижениях.

Заниматься реабилитацией трудных подростков далеко не каждому по силам. Для этого трубуется не только знания педагогики, психологии, но и мужество и любовь к детям. Именно такие люди работают с трудными подростками в военно-спортивном центре "Кадет" в Петропавловске-Камчатском.

Усенко Наталья Владимировна, руководитель  мемориального музея Нади Рушевой  московской школы № 1466, где училась талантливая юная художница, создавшая за свою короткую жизнь  более чем 10000 работ, среди которых особенно известны её «Пушкиниана», рисунки к романам «Война и мир» Л.Н.Толстого и «Мастер и Маргарита» М.А.Булгакова, рассказывает о Нади Рушевой и школьном музее.

Екатерина II активно участвовала в воспитании своих внуков.воСи взгляды на то, как должно воспитывать Великих Князей, она изложила в Инструкции, данной князю Н.И.Салтыкову, виднейшему царедворцу своего времени, и официальному воспитателю Александра и Константина.

Состояние и проблемы ДЮТ в России и Москве (доклад Дрогова И.А.)

На примере детского санаторного оздоровительного лагеря круглогодичного действия «Тимуровец» городского оздоровительно-образовательного центра «Тимуровец» Новосибирской области разработана авторская программа  «Педагогика здоровья» в детском оздоровительном лагере.

Автор, генеральный директор Высшей школы бизнеса, руководитель молодежных программ,  делится своими знаниями о непростых задачах, стоящими перед детскими учреждениями отдыха в новых экономических условиях, о формах коммерческих и некоммерческих организаций и источниках их финансирования, о том, какие есть варианты обеспечить финансово-экономическую самостоятельность организации в условиях рыночной экономики.